Тема. Загальні відомості про геометричні фігури. Геометричні форми в повсякденному житті. Виготовлення «чарівних» окулярів. Мета. Розвивати творчу уяву та образне мислення, фантазію; розвивати навички роботи з папером; виховувати охайність, старанність. Обладнання. Папір, ножиці, прості олівці, клей, пензлики, зразки готових виробів. Хід заняття I. Підготовка робочих місць. II. Організаційний момент. Лунає дзвіночок, до праці мерщій. Ти всі перешкоди здолати зумій! Працюй наполегливо, швидко, старанно, щоб кожна хвилинка не втратилась марно! III. Повідомлення теми і мети заняття. 1. Загальні відомості про геометричні фігури: прямокутник, квадрат, коло, трикутник. Зараз спробуємо відгадати загадки: Я без сторін і без кутів, Як звуся, відгадай. І на малюнках дітлахів У сонечку впізнай. (Коло) Він давно знайомий мій, Кожен кут у нім прямий. Всі чотири сторони Однієї довжини. (Квадрат) На квадрат я дуже схожий. Маю теж чотири сторони. Тільки дві з них протилежні — Однакової довжини. А сусідні — різні. (Прямокутник) Він не круг і не квадрат І не прямокутник. Має тільки три кути Звуть його ... (Трикутник) 2. Самостійна робота. Креслення геометричних фігур (квадрат, коло, прямокутник, трикутник).
3. Геометричні форми у повсякденному житті. 4. Практичне заняття. Сьогодні у нас незвичайне заняття. Сьогодні ви всі – не просто учні. Усі ви станете на занятті чаклунами. Ви запитаєте: «Чому чаклунами?» А тому, що ви будете створювати «чарівні» окуляри. Все, до чого ви доторкнетесь, буде змінюватись, набувати різноманітні чудернацькі форми. Ви будете сьогодні то конструкторами, то дизайнерами. Вам лише потрібно застосувати все своє вміння, старанність і покликати на допомогу фантазію. А також бути дуже уважними, зібраними, щоб правильно виконати всі завдання. IV. Розгляд зразка. V. Технологія виготовлення виробу. - А тепер давайте подумаємо і пригадаємо, які інструменти і матеріали ми використовуємо на заняттях. - Від чого залежить успіх вашої роботи? VI. Планування наступних трудових дій, відбір матеріалів та інструментів. Закріплення нового матеріалу. - Найперше, що вам необхідно для роботи, - це ваші умілі руки, ваші обдаровані пальчики. - Скільки пальчиків на руці? - Як називається кожен з пальчиків? - Що вони вміють робити? - Отже, ваші пальчики можуть все робити, потрібно тільки старанність і бажання, щоб вони стали дійсно чудовими майстрами. VII. Повторення правил техніки безпеки. -А тепер давайте пригадаємо, як працювати з клеєм? - Пригадайте, як працювати з ножицями? - Як потрібно передавати ножиці сусідові по парті? Ножиці правильно друг мій бере: Лезо - в долоню, а кільця - вперед. - Покажіть, як потрібно це правильно робити. VIII. Самостійна робота. ІХ. Фізкультхвилинка. «Пальчикові вправи». Замок Руки міцно стиснуті, пальці переплетені. Рухаємо долонями, не розчеплюючи пальців. На дверях висить замок. Хто б його відкрити зміг? Покрутили, потягнули, постукали та й відкрили. (Розчепили пальці.) X. Продовження самостійної роботи. XІ. Оцінювання виробів. Відбір на виставку. XІI. Підсумок заняття. Учитель дає словесну оцінку виробам, вказує на недоліки та помилки. ХІІІ. Прибирання робочих місць.
