Урок 6. Тема. Симетрія у природі. Послідовність дій під час виготовлення простих симетричних форм із паперу. Створення аплікацій із вирізаних простих симетричних форм. Об’єкт праці. Метелик на лугу. Мета. Дати уявлення про симетричні форми виробів. Закріплювати навички роботи з папером. Ознайомити учнів з поняттям симетрії. Вчити виготовляти симетричні метелики. Виховувати любов природи. Матеріали та інструменти. Кольоровий папір, кольоровий картон. ножиці, клей, пензлик для клею. Хід уроку I. Підготовка робочих місць. II. Організаційний момент. Завітав я до вас на годинку. Розкажу цікаву вам новинку. Ви ж в роботі мені допоможіть. Поперед батька свого не спішіть, Щоб робота в нас кипіла, Працювати будем: Швидко! Дружно!. Вміло! ІІІ. Вивчення нового матеріалу. - Розгляньте на фото предмети, що відбиваються у воді. - Предмети, що знаходяться на березі, і їхнє віддзеркалення у воді однакові. Ці зображення симетричні, тобто розташовані однаково відносно лінії симетрії. А лінією симетрії є берег. - Розгляньте метелика. У нього лінія симетрії проходить посередині. Чим схожі його половинки? (формою, кольором, розміром) - Симетричні форми запозичені у природі. У листочка дерева посередині є вісь симетрії і однакові відгалуження від неї. У комах і пташок крила розміщені симетрично, інакше вони не змогли б літати. ІV. Повідомлення теми уроку. Відгадайте загадку. Що то є за гість? Ніжок має шість. І чотири крильця має, по квітках літає. Ні бджола, ні джмелик, зветься він …МЕТЕЛИК - На сьогоднішньому уроці ми будемо виготовляти кольорові метелики. ІV. Технологія виготовлення виробу. 1. Намалюйте хвилясту лінію на звороті аркуша паперу зеленого кольору. 2. На жовтий кольоровий папір прикладають шаблони, обводять їх по контуру і вирізають . Вирізують з кольорового паперу два круги, один з яких наполовину менший від другого. ( Вчитель з’ясовує з дітьми, який з кругів буде зображувати тулуб, а який — голівку пташеняти, а також, які ще потрібно вирізати деталі для повного зоб¬раження курчатка.) 3. Розмістіть на картоні заготовлені деталі так, щоб отримати профільне зображення пташеняти. 4. Намазуючи тонким шаром клей, приклеюють спочатку зображуваний тулуб курчатка, потім голівку, а дзьобик, лапки і око краще намалювати фломастером. V. Планування наступних трудових дій. Відбір матеріалів та інструментів. VІ. Повторення правил техніки безпеки та гігієни праці. 1. Правила користування ножицями. • Ножиці для ручної праці повинні мати заокруглені кінці. • Клади ножиці так, щоб вони виступали за край робочого місця. • Не працюй тупими ножицями і ножем, а також ножицями зі слабким кріпленням. • У процесі різання уважно слідкуй за розміткою. • У процесі роботи тримай матеріали пасивною рукою так, щоб пальці були осторонь від гострого леза. • Не тримай ножиці кінцями вгору, не залишай у розкритому вигляді. • Передавай ножиці товаришу лише в закритому вигляді, тримаючи їх за робочу частину (кільцями вперед). • Не розмахуй ножицями, під час різання не ходи, а також не підходь занадто близько до того, хто ними працює. • Після роботи ножиці тримай складеними, бажано в чохлі, так само як ніж. VІІ. Фізкультхвилинка. Раз, два - всі присіли, присісти Потім вгору підлетіли. підстрибнути Три, чотири - нахилились, нахиляння тулуба вперед, імітація Із струмочка гарно вмились. умивання П'ять, шість - всі веселі Крутимось на каруселі, покрутитися Сім, вісім - в поїзд сіли, Ніжками затупотіли. затупотіти Дев'ять, десять - відпочили І за парти дружно сіли. VІІІ. Практична робота. ІХ. Оцінювання виробів. Відбір на виставку. Х. Підсумок уроку.
| 
